Relação entre desempenhos em testes de campo específicos em jogadores jovens de futebol

Resumo

Objetivo: Verificar a relação entre o desempenho em teste de sprints repetidos(RSA), salto vertical e YoYoIntermittent Recovery Test Level 1 (YYIRL1) em jogadores de futebol Sub-17.
Metodologia: Fizeram parte da amostra 18 atletas os quais realizaram saltos verticais, do tipo Squat e com contramovimento, YYIRL1 e RSA teste. Métodos: Para verificar a relação entre os testes foi aplicado o coeficiente de correlação de Pearson. ANOVA para medidas repetidas foi usada para verificar diferenças no RSA para os atletas com melhor ou pior
desempenho no YYIRL1.
Resultados: Houve correlações de moderada (r = -0,68) e alta(r = -0,81) entre o desempenho nos saltos e RSA. Houve relação moderada entre o RSA e o YYIRL1 (r = 0,52). O grupo com maior distância no YYIRL1 apresentou melhor desempenho no RSA.
Conclusões: A especialização biomotora desses atletas não é elevada, mas a variância compartilhada entre os desempenhos não permite excluir um desses testes das rotinas de avaliação.

Abstract

Objective: To verify the relationship between performance in repeated sprint, vertical jump and YYIRL1 in Und-17 soccer players.

Subjects: Eighteen athletes who took part in the study. Methods: All players performed vertical jumps by means of squat and counter-movement jumps, YYIRL1 and a repeated sprint ability (RSA) test. The Pearson correlation coefficient was applied to verify the relationship between tests performances. ANOVA was used to compare the differences in RSA between the athletes with better and worse performances in YYIRL1.

Results: There were moderate (r = -0.68) and strong (r = -0.81) relationships between jumping and repeated sprinting abilities. The group with greater distance covered in YYIRL1 showed better performance in RSA.

Conclusion: We concluded that the biomotor specialization of these athletes is not high, but the common variance between performances in tests does not allow for excluding any of them from routine evaluations.